爸爸媽媽從小到大以陪伴為名的打擾，也是小孩子專注力不足的重要原因。

現(xiàn)在的爸爸媽媽們，越來越關注對孩子的陪伴，孩子做很多事情——玩、閱讀、寫作業(yè)，爸爸媽媽都會陪伴在孩子身邊。但這種陪伴，卻常常成為對孩子的打擾：

孩子玩玩具，大人會邊看邊指揮，“你這么玩不對，應該那么玩”；孩子寫作業(yè)，大人會邊督促邊糾正，“你快點，別磨蹭”、“哎，你這道題寫錯了”、“注意拿筆的姿勢啊”、“頭抬起來點，離那么近，回頭近視啦！”

孩子不停地被爸爸媽媽打岔，他的思路被不斷打斷、他的方法不停地被糾正，他還得時不時地對爸爸媽媽的指揮做出反饋，怎么可能進入全神貫注的專注狀態(tài)？說不定一些孩子還會因此不耐煩起來，又被大人貼上“壞脾氣”的標簽。

專注源于興趣，但一些爸爸媽媽常常不考慮孩子的興趣

這就回到了前面說過的，孩子在一些事情上很專注，但在另外一些事情上不夠專注的問題。

孩子能專注做的事，一定是他非常感興趣的事，比如看動畫片、玩游戲，不能專注做的事，一定是他不感興趣的事，比如上課聽講不專注，可能是他對那門課程興趣不足，不能專注地練琴，是因為他對彈鋼琴興趣不足。

我們不能把興趣不足造成的不專注現(xiàn)象，簡單地歸結為孩子不專注，而要從如何提升他做某事的興趣，或者如何讓他更多做有興趣的事上來想解決辦法。

比如孩子上課不專注，反反復復地跟孩子講“你上課要認真聽講”是不管用的，爸爸媽媽要做的，是幫助孩子培養(yǎng)出對那門課程，或者所有課程學習的興趣，學習興趣上來了，上課聽講的品質自然會得到提升。如何提升孩子課程學習的興趣是個大問題，這篇文章無法囊括，真心爸媽會在以后的文章中繼續(xù)討論。

比如孩子對某項才藝學習不專注，反復地跟他講“你要專心練琴”、“你要專心畫畫”、“你要專心練書法”，也是不管用的。我們不能因為大人希望孩子學什么，就要求孩子一定能對那個項目發(fā)生興趣。

真正能讓孩子專注地投入興趣、特長、才藝學習的辦法，是讓孩子自己選擇他要學什么，讓孩子能去學他真正感興趣的東西。比如真心家小兒子最近喜歡上了畫漫畫，不用大人說，他就自己上網買來了漫畫教程自學，還上網搜尋很多漫畫資料，每天都會花一些時間在漫畫學習上。